カテゴリ:本( 188 )


本「仮面病棟」と「いのちの車窓から」

8月8日(水)

今日は本の話。

最近読んだ本の中から、夢中で読んだのはこれ

仮面病棟 (実業之日本社文庫)

知念 実希人/実業之日本社

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「仮面病棟」
結末が知りたくて、かなり急いで読んでしまいました。
でも、久しぶりに時間を忘れて読めた本に出会えたので、とても幸せな時間でした。
高校生から読めます。


一つ一つ噛みしめながら読んだ本はこれ。

いのちの車窓から

星野 源/KADOKAWA

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「いのちの車窓から」
星野源のエッセイです。


真面目さとお茶目さと温かさと
厳しさと苦悩とやるせなさと
夢と笑いと涙が
ぎゅっとつまった本でした。

1話1話が短いので、隙間時間に楽しむことができます。

私がこの本を読んで特に励まされたのはここ
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「しんどい時が終わった自分をしっかり想像する」という行為は、物事は必ず終わるのだという単純なことに心から気づくための準備運動みたいなものだ。」

この本を読んでいるとき、行き詰まっていることがあって、前に進まなければならないのに八方ふさがり状態だった私に、小さな穴を開けてくれました。

私もこんな文章が書けるようになりたいなと思いました。
中学生から読めます。
紅白歌合戦やドラマの話も出てくるので、身近に感じると思いますよ。
これから、旅に出る人やおじいちゃんおばあちゃんの家に行く人など、移動中の一冊としてもよいと思います。

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【連絡】

【稲荷塾】
8月の作文教室は、8月8日(水)と8月29日(水)です。
9月の作文教室は、9月12日(水)と9月26日(水)です。
10月の作文教室は、10月10日(水)と10月24日(水)です。

都合が悪いときは振替可能。時間変更も可。そのときは、必ず私のメールに連絡してください。

8月8日(水)18時~のクラスは満員のため、振替ができません。
8月29日(水)17時~のクラスは満員のため、振替ができません。


★言葉の森の皆さんへ、
8月11日(土)~8月19日(日)は事務局がお休みのため振替できません。
8月2週はお休み宿題(電話なしで宿題あり)です。


★私の夏休み
8月13日(月)~8月26日(日)まで夏休みをいただきます。
メールの送受信はできません。
その間に届いた作文は、27日以降に順番に返却します。

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by kiriko-no-mori | 2018-08-08 11:19 | | Comments(0)

「崩れる脳を抱きしめて」

7月20日(金)

今日は本の話。

今日、紹介する本はこれ

「崩れる脳を抱きしめて」

今年の本屋大賞のノミネート作品です。

表紙が乙女チックなので、手に取るのを躊躇してしまいそうですが、老若男女全ての人を対象にしている本です。

「心に闇を抱えた研修医と余命わずかの脳腫瘍患者との恋物語」の中に、医療ミステリーが程良いバランスで絡み合っていて、簡単には謎解きさせてもらえませんでした。

私は、激しく波打つ展開というよりも、静かにじっくりと時が進んでいくという感じがしました。酸いも甘いも経験したおじ様おば様には少し物足りなさを感じる場面があるかな~というのが私の感想。


中学生や高校生だからこそ、楽しめる本ではないかと思いました。
終末医療や自分らしく生きること、家族の愛、人を愛すること、など、考えさせられる場面もあるので、読書感想文も書きやすいと思います。

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7月の作文教室は、7月11日(水)と7月25日(水)です。
8月の作文教室は、8月8日(水)と8月29日(水)です。
9月の作文教室は、9月12日(水)と9月26日(水)です。

 都合が悪いときは振替可能。時間変更も可。そのときは、必ず私のメールに連絡してください。

夏休みの宿題の作文や読書感想文を添削してほしい人は、8月3日までに投函してください。
8月8日(水)18時~のクラスは満員のため、振替ができません。
8月29日(水)17時~のクラスは満員のため、振替ができません。
4週目に教室に来る人は、8月は29日の5週目に教室があります。


★言葉の森の皆さんへ、
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by kiriko-no-mori | 2018-07-20 11:50 | | Comments(0)

「ことわざ絵本」

7月5日(木)

今日は、小3の女の子がおもしろい本を紹介してくれたので、このブログでも紹介しようと思います。

「ことわざ絵本」

ことわざ絵本

五味 太郎/岩崎書店

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ことわざ絵本 PART‐2

五味 太郎/岩崎書店

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作文を紹介しますね。

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 わたしが一番すきなことわざは「あたまかくしてしりかくさず」です。なぜなら、このことわざのいみが、わたしをあらわしているみたいでおもしろいからです。

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 これらのことわざは、わたしの大すきな本で五味太ろうさんの「ことわざ絵本」でしりました。先生もぜひよんで見てください。とてもおもしろいですよ!えもかいてありますからわかりやすいですよ!!!


私も五味太郎さんの本が大好きです。
ことわざ絵本も大好き!!

絵本だからといって、小さい子しか読めないわけではありません。
中学生や高校生が絵本を読むと、小さいときとは違った視点で読めますよ。

ぜひ、みなさんも図書館で見つけて読んでみてくださいね。


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by kiriko-no-mori | 2018-07-05 10:59 | | Comments(0)

「たゆたえども沈まず」

6月29日(金)

サッカーのワールドカップベスト16チームが出そろいましたね。

明日、30日(土)23時~行われる「フランス対アルゼンチン」の試合、おもしろくなると思いますよ。

デンベレを初めて見たとき、上手い選手が出て来た!と興奮しました。

フランスの精神が、アルゼンチンのメッシにどのように挑んでいくんか、
やんちゃなデンベレがどのようなプレーを見せるのか、
楽しみに観戦したいと思います。


フランスの精神といえば、この本ですね!

「たゆたえども沈まず」

たゆたえども沈まず

原田 マハ/幻冬舎

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原田マハさんののアート小説。
今回はゴッホです。
日本の浮世絵が絵画の歴史に影響を及ぼしていたということがとても新鮮でした。

ゴッホの人生に日本人の支えがあったとは。
ゴッホが日本に恋憧れていたとは。
ゴッホが日本人に人気という理由がここにあるのだろうなと思いました。

ゴッホを支え続けた弟のテオの信念と葛藤に心が引き裂かれそうになりました。切ないですね。

前半部分は、ヨーロッパでのジャポニスムの熱狂的な流行の話や、パリの華やかなようすとパリに集まってくる強かな異国人の対比が面白かったですが、最後の方は、ゴッホの晩年の有名な話だったので、少々トールダウンしてしましました。

最後まで読んで、最初に書かれている1962年のところに戻り読み直して、ストンと私の心にこの物語が落ちた感覚がしました。

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「たゆたえども沈まず。
 どんなときであれ、何度でも。
 流れに逆らわず、激流に身を委ね、決して沈まず、やがて立ち上がる。
 そんな街。
 それこそが、パリなのだ。」

 ゴッホは、パリの精神を描きかったのだろうと思いました。

とても良い本でした。

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★稲荷塾のみなさんで、夏休みの宿題の作文や読書感想文を添削してほしい人は、8月3日までに投函してください。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-29 10:50 | | Comments(0)

「育てる力」

6月26日(火)

最近読んだ本から、今日はこの本を紹介します。


「人を育てるには覚悟がいる」ということが強く伝わってきた本でした。

渋沢栄一の「論語と算盤」を栗山監督が自身の経験をふまえてわかりやすく解釈しています。

「枠にはめこまない自由さ」と「人のために生きる献身さ」
「自分で考え決めること」と「人の話に耳を傾けること」
「士魂」と「商才」
などなど……
違うものを遠ざけるのではなく合わせて新しい価値を生むことの大切さがよく分かりました。

また、子育てにおいて、道徳や知識や哲学を教えることと同じように、経済についてもしっかりと親子で話し合うことが大事だと感じました。

一つの話が短く簡潔にまとまっているので、隙間時間に読みやすいです。
中学生から読めると思います。
子育て中のお父さんお母さんにもおすすめ。
人材育成のヒントが欲しい人にもおすすめします。


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by kiriko-no-mori | 2018-06-26 11:22 | | Comments(0)

「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」

6月21日(木)

サッカーワールドカップ開催中ということで、今日はこの絵本を紹介しようと思います。
以前に、ある女の子が私に紹介してくれた本です。
このブログでも紹介しましたが、絵本を読んだので再度紹介しますね。

「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」


2012年、ブラジルのリオデジャネイロで開かれた国際会議で、南米ウルグアイのムヒカ大統領が行ったスピーチの内容を子供向けに訳した絵本です。


ウルグアイといえば、スアレス! あのスアちゃんの国です。
昨晩行われた「ウルグアイVSサウジアラビア」の試合でマンオブザマッチに選ばれ、予選突破を決めましたね。

そのウルグアイの前大統領が世界に向けて何を伝えたかったのか。
人間の幸福とは何かを考えさせられる本でした。


内容的に難しいですし、「自然と調和しながら生きていく」「インドの人たちがドイツと同じ割合で車を持ったらどうなるか」「欲深さ」「長時間労働」などが、なんとなくでも理解できる年齢になった頃に読むことをおすすめします。自力で読むなら小5くらいからかな。中学生や高校生、大学生にも読んでほしいですね。

もちろん、わからないなりにも読むということも大事なので、幼稚園生や小学生の読み聞かせに使うのもよいと思います。親子で読んでくださいね。

ワールドカップやオリンピックなどの世界大会は、世界の国々に興味を持つ絶好の機会です。
世界地図を開いてそれぞれの国の場所を確認したり、その国のことを調べたりしてみてくださいね。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-21 09:59 | | Comments(0)

課題図書「きみ、なにがすき?」

6月12日(火)

課題図書「きみ、なにがすき?」

第64回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(小学校低学年)です。

あらすじの紹介
「森の奥にすむあなぐまが、庭でともだちの好きなものをつくって喜ばせたいと考えます。じゃがいも、にんじん、りんご、木いちごと、つぎつぎに思いつきますが、そのたびに、ともだちはみんな持っていました。なにを作ればいいかわからなくなったあなぐまは、かんしゃくを起こしてしまいます。でも、はりねずみは「きみの好きなものをなんでも」、と優しい言葉をかけてくれます…。誰かにわかってもらえることがうれしくなるお話。」


とてもかわいくて、夢があって、優しい本だと思いました。
自分が好きなものではなく、友だちが好きなものを作ってあげたいというあなぐま。
自分が好きなものを作っている友だちたちは、あなぐまにも食べてほしいとあなぐまにプレゼントします。
最後に、みんなでにぎやかにおしゃべりをしているところが、またいいなと思いました。


友だちや家族が好きなものを作ってあげた話や、「もしわたしだったらこれを作るよ」という想像した話を入れながら書いていくとよいでしょう。

おうちの人と一緒に読んで、たくさん話して、話題を広げていってくださいね。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-12 10:44 | | Comments(0)

課題図書「太陽と月の大地」

6月8日(金)

課題図書「太陽と月の大地」


第64回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(中学生)です。

16世紀スペインで本当にあった話です。
キリスト教徒とイスラム教徒対立により、友情と怨恨、裏切りと忠誠が入り乱れた苦悩の時代。宗教や民族の違いによって引き裂かれ、運命に翻弄される人々を描いた歴史小説です。

歴史小説ではありますが、悲恋話がからんでいて、読みやすい文章なので、普段歴史小説を読まない人でも読みやすいと思います。

登場人物の名前で混乱する人もいるかもしれませんが、そこは相関図があるので大丈夫でしょう。

私がこの本を読んで印象に残った文は、
「人が自尊心を持てるかどうかは、ほかの者が自分をどう見るかではなく、自分が自分をどう思うかで決まるのです。」

もう一文。これはあとがきにもありました。、
「人が豆つぶのように小さく見える。遠くから見れば、キリスト教もモリスコも区別がつかない。みんなただ、人間というだけだ。」


悲しい結末でしたが、希望が感じられた読了感でした。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-08 10:40 | | Comments(0)

課題図書「なずず このっぺ?」

6月7日(木)

課題図書「なずず このっぺ?」


第64回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(小学校低学年)です。

昆虫語で書かれた絵本です。
絵をみながら想像して読んで楽しむしかけがありました。

昆虫語を日本語に訳してみてください。
きっと、すばらしいストーリーになるのではないかと思います。

みなさんの中には、犬語がわかる人やねこ語がわかる人、鳥と話ができる人や植物と話ができる人がいるでしょう。
そういう経験をにた話に入れながら、感想文を書くとよいと思います。

おうちの人と一緒に読んで、たくさん話して、話題を広げていってくださいね。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-07 11:38 | | Comments(0)

課題図書「ルラルさんのだいくしごと」

6月6日(水)

課題図書「ルラルさんのだいくしごと」

第64回青少年読書感想文全国コンクール課題図書(小学校低学年)です。

ルラルさんの絵本シリーズの第8作目のお話です。

ユーモアのあるほのぼのとしたよい絵本でした。

ルラルさんが屋根に寝転んでみんなが帰ってくるのを待っているところが特にいいなと思いました。
みなさんも公園の芝生やベンチ、家の庭などに寝転んで空をながめてみてください。
新しい発見がたくさんあると思います。
大工道具の絵からも想像が広がりそうでした。

読み聞かせにもよいと思いました。

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by kiriko-no-mori | 2018-06-06 11:35 | | Comments(0)
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作文から未来を創造する


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